חשיבה מסדר גבוה
לחצי על הקישור הבא, ועני על השאלה ע"י הוספת פתק.
לוח מקוון
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שציפתם.
טבלה
חלק ב
עייני בקישור הבא:
מיומנויות מסדר גבוה בגן
נסחי שאלות לפעילויות בגן המתאימות למיומנויות חשיבה מסדר גבוה.
היעזרי בטבלה הבאה.
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: במה נתרמתן ממנה ואילו חלקים בפעילות היו חשובים המיוחד.
לחצי על הקישור הבא, ועני על השאלה ע"י הוספת פתק.
לוח מקוון
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שציפתם.
טבלה
חלק ב
עייני בקישור הבא:
מיומנויות מסדר גבוה בגן
נסחי שאלות לפעילויות בגן המתאימות למיומנויות חשיבה מסדר גבוה.
היעזרי בטבלה הבאה.
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: במה נתרמתן ממנה ואילו חלקים בפעילות היו חשובים המיוחד.
מיומנות 1: השוואה בנושא הצורות. אציג לילדים 2 צורות דומות ואשאל לדוגמא-מה ההבדל בין ריבוע למלבן?
השבמחק2: הסקה בנושא סיפור. אספר סיפור לילדים ולאחר הסיפור אשאל אותם-מה ניתן להסיק מהסיפור שסיפרנו?
3: מיון בנושא חמץ. אלמד את הילדים מה כשר לפסח ומה חמץ ואח
"כ אבקש מהם-מיינו איזה מזונות הם חמץ ואלו מזונות הם כשרים לפסח.
הצגנו לילדים שני עלים במצבים שונים. שאלת השוואה: עירכו השוואה בין סוגי העלים-מה הבדל בין שני סוגי העלים?
השבמחקשאלת הסקת מסקנות: לאיזה מסקנות הגעתם בעקבות ההשוואה?
שאלת מיון :מינו את העלים לקבוצות שונות?
נושא פירות הדר: הבדלים: מה ההבדל בין תפוז לפומלה? מה דומב בינהם ומה שונה?מיון: מביאים כמה פירות שונים ומבקשים מהילדים מיינו לפי קבוצות:" מה שייך לפירות הדר ואילו פירות אינם הדר. ואז ניקח תפוח ותפוז ושאל? אמרתם שתפוח אינו פרי הדר. למי יש רעיון מדוע? מה לתפוז יש שאין לתפוח?
השבמחקהשערה: למי יש השערה מה הטעם של קליפת פירות ההדר?( מתוק? חמוץ? מר?)שרה רבקה ושקד
*נראה לילדים מברשת שיניים ומברשת שיער נשאל אותם מה הם רואים? מה דומה?מה שונה?למה כל אחד משמש וכו'
השבמחק*נביא לילדים כרטיסיות עם ציורים והילדים יתבקשו למיין אותם לפי הצבעים שלהם אח"כ לפי הכמות אות פותחת וכו' וכו' כל פעם קריטריון אחר הילדים ינסחו ויגדירו את צורת המיון ישייכו וידעו לזהות לאיזה קבוצה לשייך את הכרטיסייה
* נעלה את הבעיה שישנם ילדים שקמים מאוחר ולכן לא מגיעים בזמן לגן הציעו פתרונות מה ניתן לעשות שזה לא יקרה על כל אפשרות הילדים האחרים יחוו דעה לחפש אפשריות מיוחדות נשווה בין האפשרויות ונבחר את ההצעה הטובה ביותר. גיל וייס ורבקה טויסטר
הפעילות תרמה לנו מאוד העשירה את החשיבה היצירתית ועזרה לנו להבין את מה שלמדנו במשך השיעור. תודה רבה!! גילי וייס ורבקה לרמן
השבמחקהשוואה
השבמחקמשווים בין2 דברים
מה ההבדלבין לוח גירים ללוח מחיק
מביאה לילדים לוח גירים ולוח מחיק ומשווה ביניהם
הסקה
מספרים לילדים סיפור ואז שואלים אותם מה ניתן להסיק מהילד שבסיפור
מיון
מביאים לילדים כלי נגינה שונים ומשווים בין הצליל של כל כלי נגינה ואז שואלים אותם מה ההבדל בין הצלילים ששמעו