מלאו את הטבלה הבאה:

הוסיפו דוגמאות משלכן ורשמו את שמכן בעמודה השמאלית.

טבלה

הפעילות בזוגות

פתחו את הקישור הבא ועיינו בפעילות לדוגמה.

חקר פרחים בגן

א. עייני בטבלת התיווך והשווי עם הטבלה שיצרתן. הוסיפי משפטי תיווך אם לא הופיעו בטבלה המשותפת ושמרו את הטבלה אצלכן.

ב. בחרו נושא לחקר עבור ילדי הגן שלכן.

הגדירו נושא, אספו מקורות מידע לנושא שלכן. והגדירו פעילות פתיחה בגן לנושא החקר.

צרו קובץ דוקס משותף לשתי בנות הזוג ושמרו שם את החומרים שאספתם, נושא החקר ופעילות פתיחה בגן.

ג. הגיבו בבלוג על העבודה שנעשתה היום. האם לדעתכן יש לכן הכלים או שנדרש עוד מה ללמד אם כן פרטו.

דוגמאות נוספות:
פרפרים
צב
ביצה
כלי כתיבה דיגיטליים
מנורה

חשיבה מסדר גבוה
לחצי על הקישור הבא, ועני על השאלה ע"י הוספת פתק.
לוח מקוון


לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.


בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4


ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שציפתם.
טבלה

חלק ב

עייני בקישור הבא:
מיומנויות מסדר גבוה בגן

נסחי שאלות לפעילויות בגן המתאימות למיומנויות חשיבה מסדר גבוה.
היעזרי בטבלה הבאה.

הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: במה נתרמתן ממנה ואילו חלקים בפעילות היו חשובים המיוחד.

שאלה
לחצו על הקישור וענו על השאלה

מיומנויות המאה ה21

לפניך מקורות מידע שונים על מיומנויות המאה ה21. עייני בהם ולמדי אודות הנושא.

מקור 1

מקור 2

מקור 3

הצטוותו לקבוצות של 4.

כל אחת בקבוצה בוחרת מאפין אחד: חיים בעולם,דרכי חשיבה,כלים ללמידה ועבודה, דרכי למידה ועבודה.

חפשי בכיתה עוד בנות שבחרו בנושא שלך, ערכי איתן לימוד וסיעור מוחות משותף באמצעות הרשת.

לאחר שכל אחת בקבוצה למדה אודות התכנים הרלוונטיים לה.

עליכן ליצור מצגת בכלי prezi. הכוללת את כל מיומנויות המאה ה21. 

במצגת יש להביע הסבר קצר לכל מאפיין ופירוט המיומנויות שתחתיו.

להוסיף דוגמאות לשילוב בהוראה.

המצגות יוצגו בפני המליאה.

בבלוג עליכן להגיב על: תיעוד דרכי העבודה שלכן בפעילות, תרומת דרך העבודה שעבדתן להצלחת המשימה, מהי המיומנות שאימצתן לעבודתכן בשטח.

חלק ב:

מקור 4
עיינו במקור 4 וצרו טבלה שיתופית עם הזוג שלידכן.
מלאו בטבלה את המיומנויות המתאימות לילד, לפי מיומנויות המאה ה21, ותנו דוגמאות משלכן ליישום בשטח. ציינו ליד כל דוגמה את שמות נותנות הדוגמה.